習(xí)大大曾在《之江新語(yǔ)》中說(shuō)：我們一定要強(qiáng)化活到老、學(xué)到老的思想，主動(dòng)來(lái)一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命，切實(shí)把外在的要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的自覺(jué)，讓學(xué)習(xí)成為自己的一種興趣、一種習(xí)慣、一種精神需要、一種生活方式。作為一家持續(xù)成長(zhǎng)、持續(xù)滾動(dòng)培養(yǎng)青年員工的企業(yè)，杭州建工深以為然，因?yàn)樗谕ㄟ^(guò)內(nèi)訓(xùn)學(xué)校鬧一場(chǎng)學(xué)習(xí)的革命。

集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)學(xué)校于2013年7月發(fā)文設(shè)立，設(shè)校長(zhǎng)辦公室負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)工作的組織、策劃和運(yùn)轉(zhuǎn)；下設(shè)工程、技術(shù)、財(cái)務(wù)、造價(jià)、企管、勞務(wù)和樂(lè)活七個(gè)學(xué)院，各分院院長(zhǎng)均由各條專業(yè)線的分管副總擔(dān)任，由其下的業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任院長(zhǎng)助理，負(fù)責(zé)內(nèi)訓(xùn)課程的選題、備課和授課。截至目前，杭州建工內(nèi)訓(xùn)學(xué)校共開(kāi)展內(nèi)訓(xùn)課程58項(xiàng)，受訓(xùn)已超2000余人次，逐步成為集團(tuán)企業(yè)培訓(xùn)體系的主要支撐。

經(jīng)過(guò)兩年多探索和實(shí)踐，集團(tuán)內(nèi)訓(xùn)學(xué)校逐步形成自己的培訓(xùn)特色：

培訓(xùn)課程接地氣。建筑施工行業(yè)有較明顯的行業(yè)特點(diǎn)，專業(yè)性強(qiáng)，外部培訓(xùn)公司通常不能提供有針對(duì)性的培訓(xùn)資源；而作為公司內(nèi)部培訓(xùn)平臺(tái)的內(nèi)訓(xùn)學(xué)校，最大的優(yōu)勢(shì)就是課程資源全部來(lái)自于本行業(yè)和本企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理實(shí)踐。課程的設(shè)計(jì)靈感來(lái)源于員工的工作學(xué)習(xí)需要，覆蓋面廣，內(nèi)容豐富，涵蓋項(xiàng)目施工管理、技術(shù)質(zhì)量管理、安全管理、合同管理、法律法規(guī)、工程造價(jià)、工程項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算、資金結(jié)算操作規(guī)程等各個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，還涉及黨務(wù)工作、商務(wù)禮儀、書(shū)法攝影等企業(yè)文化領(lǐng)域。并根據(jù)宏觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的變化及時(shí)推出培訓(xùn)課程，如《住建部?jī)赡曛卫硇袆?dòng)方案要求宣貫》、《項(xiàng)目用工規(guī)范管理和新形勢(shì)下的建筑市場(chǎng)監(jiān)管》、《營(yíng)改增對(duì)建筑業(yè)的影響及應(yīng)對(duì)》等。

師團(tuán)隊(duì)多元化。作為內(nèi)訓(xùn)學(xué)校，公司各專業(yè)領(lǐng)域的分管領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和業(yè)務(wù)骨干自然是主要的講師力量；但僅有知識(shí)的內(nèi)循環(huán)還不夠，還需要汲取外部的最新資訊和知識(shí)，因此，政府主管部門(mén)的干部和各大高校的教授也成為我們內(nèi)訓(xùn)學(xué)校的師資力量。

參與形式多樣化。內(nèi)訓(xùn)學(xué)校每月組織1-3項(xiàng)內(nèi)訓(xùn)課程，每個(gè)月都給員工提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；但遠(yuǎn)在外地項(xiàng)目部的施工管理人員難以經(jīng)常回公司參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？紤]到這個(gè)問(wèn)題，內(nèi)訓(xùn)學(xué)校于每年五四青年節(jié)和中秋節(jié)召回項(xiàng)目部青年員工開(kāi)展文娛活動(dòng)期間，穿插不同主題的集訓(xùn)，將相關(guān)課程集中在1-2天內(nèi)講授，為奔波在外地的一線員工定制智力與體力的營(yíng)養(yǎng)大餐。

網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程來(lái)助陣。互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，杭州建工內(nèi)訓(xùn)學(xué)校在面授的基礎(chǔ)上，積極探索新的培訓(xùn)模式。目前正在嘗試?yán)镁W(wǎng)絡(luò)開(kāi)展在線授課，課程錄制也將課件長(zhǎng)久保存并廣而傳播。今后內(nèi)訓(xùn)學(xué)校還將嘗試微課、微課堂等新授課方式，積極調(diào)動(dòng)員工參與度，擴(kuò)大培訓(xùn)覆蓋面及培訓(xùn)范圍。

學(xué)分制度來(lái)激勵(lì)。與內(nèi)訓(xùn)學(xué)校相配套的，是青年員工學(xué)分制。杭州建工將青年員工納入學(xué)分制管理，參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)取證都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)、必修或選修學(xué)分，學(xué)分與績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤，形成激勵(lì)約束機(jī)制，推動(dòng)員工自主學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)。

工作中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，創(chuàng)新中發(fā)展，是杭州建工開(kāi)辦內(nèi)訓(xùn)學(xué)校的目標(biāo)，希望通過(guò)員工成才，助力企業(yè)成長(zhǎng)。而且通過(guò)內(nèi)訓(xùn)方式，縮短了施工企業(yè)項(xiàng)目部員工與公司的心理距離，讓學(xué)校真正成為青年員工學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好平臺(tái)。

正如習(xí)大大所要求的，青年一代夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就，創(chuàng)新型國(guó)家的根本出路在于青年學(xué)習(xí)。國(guó)家如此，企業(yè)更是如此！這場(chǎng)轟轟烈烈的學(xué)習(xí)的革命將繼續(xù)在杭州建工內(nèi)訓(xùn)學(xué)校鬧下去！

（人力資源部 茹辛荷）